Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!

 Всем хорошего дня и солнечного настроения!

Мы продолжаем дистанционное обучение.

План дистанционного обучения на 27 апреля.

Урок. Русский язык в форме видеоконференции

время проведения 8.30 - 9.00 

Для входа в конференцию:

   - Идентификатор конференции: 786 4459 2532

   - Пароль: 023003

или пройдите по ссылке:

https://us04web.zoom.us/j/78644592532

Урок. Русский язык.

Тема: «Заглавная буква в словах»

Открываем тетрадь, записываем число

          27 апреля.

      Классная работа.

1.Чистописание.

Повторим парные звонкие и глухие согласные

Ж-Ш  Д-Т  З-С  Б-П  Г-К  В-Ф  ж-ш д-т з-с б-п г-к в-ф

-Когда мы используем заглавную букву.

2.- Сформулируйте тему нашего урока.

Уч.с.122, Прочитайте тему урока. Прочитайте вопрос.

3.Упр. 1 Прочитайте слова, написанные с заглавной буквы. Объясни, что они обозначают.

Попробуйте вывести правило: какие слова надо писать с заглавной буквы? 

Спиши любую группу слов.

4.Работа с новым словарным словом Москва.

        

Пропишите слово 3 раза, укажите ударение, подчеркни безударную гласную «о» и заглавную букву. Запиши слово в свой словарик.

5. Прочитай информацию на «Страничке для любознательных»

6. Выборочный диктант. Выпиши слова, которые надо писать с заглавной буквы.

Тепло грело солнышко. Андрей и Серёжа пошли к реке. Вот и река Ока. По воде плыли льдины.

7. Домашнее задание. Уч.с.123, упр.№2

Отдохни  и приступай к следующему уроку!  Удачи! 

Урок. Математика в форме видеоконференции

время проведения 9.30 - 10.00 

Для входа в конференцию:

   - Идентификатор конференции: 771 0081 8668

   - Пароль: 014182

или пройдите по ссылке:

https://us04web.zoom.us/j/77100818668

Урок. Математика. Учебник с.71

 Сегодня на уроке мы продолжаем  выполнять сложение чисел с переходом через десяток, решать задачи и примеры. 

 1.Открываем тетрадь. Записываем число на полях.

    «27.04»      « Классная работа»

2. Устный счёт (записывай только ответы).

1. Запиши число, состоящее из 1десятка и 4 единиц.

2. Число 13 уменьшить на 10.

3. Сумма чисел 7 и 4.

4. Разность чисел 10 и 2.

5. На сколько 12 больше 2?

6. Какое число надо отнять от 11, чтобы получилось 9?

7. Сколько см составляет 1 дм 2 см?

8. Маше 7 лет, а её брат на 10 лет старше. Сколько лет брату?

3.   Работа с новым материалом (красный треугольник). Рассуждай вслух, как к 8+8,  9+8, 9+9. Запиши и вычисли.

      Проверь себя по табличке!

4.   Письменно решаем №1

5.   Письменно  реши  задачу №3, правильно оформляя краткую запись.

         Б. – 6 кг

         К. - 2кг и 1кг

         Ост. - ?

6.    Домашнее задание:

1.   Реши в рабочей тетради:

8+6=               9+4=           8+8=

9+5=              7+7=             9+9=

7+5=              9+8=             6+9=

 2.Тетрадь на печатной основе с.36

Отдохни  и приступай к следующему уроку!  Удачи! 

 Урок. Литературное чтение.

Уважаемые родители и ребята!

Мы закончили 1 часть литературного чтения. Так как мы не получили 2 часть (по понятным причинам), то работать с произведениями будем, используя блог.

Тема нового раздела «И в шутку и в серьёз!»

В этом разделе мы познакомимся с необычными историями, в которых нарушается привычный порядок вещей.

 Произведения помогут нам посмотреть на себя со стороны, увидеть недостатки и понять, что в каждой шутке есть доля правды.

Сегодня вы познакомитесь с произведением  Н. Артюховой

Учебник "Литературное чтение" 2 ч.,  с.9 - 10.

Вы можете пройти по ссылке в Электронный дневник, в Библиотеку МЭШ 

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/books/21632

Саша-дразнилка

Саша очень любил дразнить свою сестрёнку.

Ляля обижалась и плакала.

— О чём ты плачешь, Лялечка? — спрашивал папа.

— Меня Саша дразнит!

— Ну и пусть дразнит. А ты не дразнись.

Было очень трудно не дразниться, но один раз Ляля попробовала, и вот что из этого вышло.

Ребята сидели за столом и завтракали.

— Вот я сейчас поем, — начал Саша, — и твою куклу к люстре за ноги подвешу.

— Ну что ж, — засмеялась Ляля, — это будет очень весело!

Саша даже поперхнулся от удивления.

— У тебя насморк, — сказал он, подумав. — Тебя завтра в кино не возьмут.

— А мне завтра не хочется. Я пойду послезавтра.

— Все вы, девчонки, — дрожащим голосом проговорил Саша, — все вы ужасные трусихи и плаксы.

— Мне самой мальчики больше нравятся, — спокойно ответила Ляля.

Саша посмотрел кругом и крикнул:

— У меня апельсин больше, чем у тебя!

— Ешь на здоровье, — сказала Ляля, — поправляйся.

Тут Саша не выдержал и заплакал.

— О чём ты плачешь, Сашенька? — спросила мама, входя в комнату.

— Меня Лялька обижает! — ответил Саша, всхлипывая. — Я её дразню, а она не дразнится!

		Ответь на вопросы: 1.Какой совет дал папа Ляле? Помог ли он? 2. Расскажи, как ты общаешься со своими друзьями. Бываешь ли ты похож на Сашу-дразнилку? А ты сам часто обижаешься на своих друзей? 3.Можно ли было назвать это произведение «Папин совет» или «Не дразнись»? 4.Придумай своё название.

Обсудите с родными пословицы.

Любишь шутить над Фомой, так люби и над собой.

   Смеётся тот, кто смеётся последним.

Отдохни  и приступай к следующему уроку!  Удачи! 

Урок. Окружающий мир. Учебник с.58 - 59

Сегодня вы научитесь различать средства связи и средства массовой информации. 

    В работе над темой нам поможет видеоролик.

1 .  Открой учебник на стр.58 – 59. Прочитай, поработай с иллюстрациями.

2.   Ответь на вопросы  учебника  (с.59)

   3.  Домашнее задание: Расскажи, как человек использует в своей жизни средства связи и средства информации.