25 мая

Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!

У нас последняя учебная неделя!

Всем хорошего дня!

План дистанционного обучения на 25 мая.

Урок. Русский язык в форме видеоконференции

время проведения 9.00 - 9.30 

Для входа в конференцию:

   - Идентификатор конференции: 753 3216 1115

   - Пароль: 7fZiPX

или пройдите по ссылке:

https://us04web.zoom.us/j/75332161115

Урок. Русский язык.

Тема: «Повторение»

Открываем тетрадь, записываем число

             25 мая.

      Классная работа.

1.   Чистописание.

Записываем буквы по группам, находим «лишнюю» букву в каждой группе, подчеркиваем её.

 П А Р Т,   Ч Ж Ш,    Л Н Т Р,   Ж Ц М Ш

2. Вспомним! Чтобы правильно написать слово с безударными гласными, надо….?

Подбери проверочное слово.

д…жди – ______________

гр…за - _______________

стр…ла - ______________

3.Работа по учебнику с.132 Упр.5

Прочитай.

Как ты понимаешь выражение «весна берёт свои права»?

Почему некоторые буквы в словах выделены жирным шрифтом?

Устно подбери к этим словам проверочные.

Спиши первое предложение. Раздели слова на слоги и укажи ударение.

4.Запись слов под диктовку, устно подбирая проверочные слова.

Вспомни, как правильно подобрать проверочное слово?

Дв_ры,  ст_лбы,  св_ча,  ст_кло,  з_ма,  гр_бок,  р_ды,  кр_чать,

 п_тнистый.

Отдохни  и приступай к следующему уроку!  

Урок. Математика. Учебник с.87

 Табличное вычитание. Вычитание из числа 16.

 1.Открываем тетрадь. Записываем число на полях.

    «25.05»      « Классная работа»

  2. «Математический диктант»

1. Найди разность чисел 18 и 9.

2. Первое слагаемое 8, второе столько же. Чему равна сумма?

3. Дополните 12 до 20.

4.  На сколько 5 меньше 11?

5. В семье четверо детей. Всем детям родители купили по 3 воздушных шарика. Сколько всего шариков купили родители?

6. В домике живут 3 гнома. К ним пришли гости и принесли каждому по 2 подарка. Сколько всего подарков получили гномы?

Учебник с.87

    3. Ребята, вспомним, состав числа 16 (устно).

      16 = 9 +                16 = 8 +

      16 = 7 +

Эти знания пригодятся нам при решении новых выражений.

   4. Новый материал. Учебник с.87

Вычисли с устным объяснением выражения в красной рамке (письменно)

5.№1, записываем только ответы.

 

 6.Письменно выполняем Задачу № 2 (без краткой записи)

 

 7.Письменно выполняем Задачу № 3 (с краткой записью)

Отдохни  и приступай к следующему уроку!  

Урок. Окружающий мир. Учебник с.66 - 67

Ребята, сегодня мы продолжим знакомиться  с разными видами транспорта. Вы узнаете, когда появился данный вид транспорта, какого его значение в жизни человека.

Отгадайте загадку и узнайте тему урока:

В небо птицей он взлетает,
Белый видно фюзеляж,
След на небе оставляет,
Круто делая вираж.

    Тема нашего урока «Зачем строят самолёты?»

1.  Открой учебник на стр.66 – 67. Прочитай, поработай с иллюстрациями.

2.   Ответь на вопросы  учебника  (с.67)

3.  Домашнее задание: Расскажи, как человек использует в своей жизни самолёты? Что интересного ты узнал из видеоурока?

Отдохни  и приступай к следующему уроку!  

Урок. Литературное чтение. Уч.с.57 - 58

1.    Ребята, мы начинаем новый раздел

«О братьях наших меньших».

В этом разделе мы познакомимся с произведениями о животных. Узнаем, какие виды текстов бывают.

Н. Сладков

Это кто же наш меньший брат — бегемот, носорог или слон? Ничего себе! Или жираф, который втрое нас выше?..

Орёл зорче нас, заяц быстрее, волк чутче, медведь сильнее. Птицы летают без самолётов, дельфины пересекают моря без пароходов…

Вот какие наши меньшие и младшие братья. Во всём обогнали нас, разве что разумом уступают… А раз так, то, значит, мы, грамотеи, в ответе не только лишь за себя, но и за них. Как старшим братьям всегда и положено.

2.    Послушай произведение С.Михалкова «Трезор», а затем прочти выразительно сам.

     

С. Михалков

Трезор

На дверях висел

Замок.

Взаперти сидел

Щенок.

Все ушли

И одного

В доме

Заперли его.

Мы оставили Трезора

Без присмотра,

Без надзора,

И поэтому щенок

Перепортил всё, что мог.

Разорвал на кукле платье,

Зайцу выдрал шерсти клок,

В коридор из–под кровати

Наши туфли уволок.

Под кровать загнал кота —

Кот остался без хвоста.

Отыскал на кухне угол —

С головой забрался в уголь,

Вылез чёрный — не узнать.

Влез в кувшин  —

Перевернулся,

Чуть совсем не захлебнулся

И улёгся на кровать

Спать…

Мы щенка в воде и мыле

Два часа мочалкой мыли.

Ни за что теперь его

Не оставим одного!

4.    Ответь на вопросы.

Был ли щенок наказан?

Прочитай строки, где рассказывается о шалостях Трезора. 

Почему это произошло?

Почему в конце последнего предложения 

стоит восклицательный знак?