21 мая

Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!

Всем хорошего дня!

План дистанционного обучения на 21 мая.

Урок. Математика в форме видеоконференции

время проведения 9.00 - 9.30 

Для входа в конференцию:

   - Идентификатор конференции: 780 2767 1491

   - Пароль: 8Wjbp6

или пройдите по ссылке:

https://us04web.zoom.us/j/78027671491

Урок. Математика. Учебник с.85

 Табличное вычитание. Вычитание из числа 14.

 1.Открываем тетрадь. Записываем число на полях.

    «21.05»      « Классная работа»

  2. . «Математический диктант»

1. Сколько троек в числе 12?

2. Уменьшаемое 13, вычитаемое 4. Чему равна разность?

3. Увеличь 8 на 1 десяток.

4. Сумма двух чисел равна20. Первое слагаемое 6. Чему равно второе слагаемое?

5. Запиши число, в котором 2 десятка и 3 единицы.

6. Чему равна половина числа 12?

    3. Ребята, вспомним, состав числа 14 (устно).

      14 = 9 +  

      14 = 8 +

      14 = 7 +

Эти знания пригодятся нам при решении новых выражений.

   4. Новый материал. Учебник с.85

Вычисли с устным объяснением выражения в красной рамке (письменно)

   5.Письменно выполняем  Задачу № 3 с краткой записью.

   6.Письменно выполняем № 4.

Отдохни  и приступай к следующему уроку!  

Урок. Русский язык. 

Тема: «Повторение»

Ребята, сегодня урок будет проходить на странице Яндекс.Учебника

Отдохни  и приступай к следующему уроку!  

Урок. Литературное чтение. Уч.с.50 - 51

1.    Читаем произведения из раздела «Из старинных книг».

Д. Тихомиров

Мальчики и лягушки

  Мальчики играли у пруда. Увидали они в воде лягушек.

Дети набрали камней и принялись бросать в лягушек. Детям было весело.

Одна лягушка высунулась из воды и говорит шалунам:

— Перестаньте камни бросать: вам забава, а нам смерть!

Злая забава. Разумная речь. И лягушке жить хочется.

 

Д. Тихомиров

Находка

Послушай произведение, а затем прочти выразительно сам.

  Раз иду я мимо оврага и слышу: кто–то в овраге жалобно скулит.

Я спустился в овраг и вижу крошечного щенка. Когда я подошёл к щенку, он ещё жалобнее стал плакать. Я взял щенка на

руки. Он был ещё слепенький. Кожа на нём сморщилась. Он дрожал всем телом и всё плакал жалобно.

Принёс я щенка домой и выпросил у матери молочка. Налил в черепок и поставил щенку. Но щенок не видит молока и тычется во все стороны головой. Мать сунула щенка мордочкой в молоко и подержала немного. Щенок стал лакать и перестал плакать.

С тех пор я подружился с моей собачкой, поил и кормил её. Мы дали собачке кличку — Находка.

Находка жила у нас долго и очень любила меня.

Каким ты себе представляешь мальчика?

Какой важный поступок совершил мальчик?          Сравни героев этих произведений?